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与推动素质教育改革配套的是高中招生改革。张志勇介绍,目前的中考仍然偏重对知识的考察。高中招生改革,要实行初中学生综合素质评价制度和初中办学水平综合评价制度。从2008年9月份入学的初一新生开始,该省将设立学业考试,并逐渐取代目前实行的初中升高中的升学考试,以综合素质评价结果为依据录取新生,逐渐取代以中考成绩录取,扩大高中招生的自主权。同时,普通高中将全面实行在评价基础上将招生指标的半数以上分配给初中学校的改革。

从1992年刚刚开始创业时,董方军就以义不容辞的社会责任感反哺回报社会,他认为这是对一个企业最底线的要求。在他眼中,企业的发展与社会美誉度和企业的责任感是分不开的。他先后拿出上千万元帮助家乡修路、上水、架电、开通有线电视和农业产业调整等。但实践使他认识到,受人以鱼,不如授人以渔,要改变家乡的落后面貌,仅靠捐款捐物是远远不够的,要从根本上帮助父老乡亲摆脱贫困,必须引导他们转变观念,调整产品结构,大力发展高效农业。通过到泰安、临沂等发展林果业好的乡镇取经,董方军承包了沂源县徐家庄乡龙子峪村的300亩荒山荒坡,发展起以寒露蜜、中华寿桃为主的桃园。在他的带动下,周边的荒山坡已发展成为现代农业生态园,使村民的人均收入大幅度增加。董方军还聘请果树专家定期到现场进行技术指导。桃花岛山水相依,素有“人间仙境,世外桃源”之美誉。董方军巧妙的利用“桃花”做文章,在桃花岛农场开发了生态农业观光旅游,组织“农家乐”绿色旅游活动;文化搭台、经济唱戏,连续14年成功地举办了“桃花艺术节”。每年有来自天南地北的几十万名游客来此观光。果品远销到北京、深圳、上海等10个大中城市。2001年“桃花岛”被命名为“无公害蜜桃生产基地”。“这是我在公益事业方面做得最满意和自豪的一件事情。”董方军如是说。

南海九江中学副校长梁刚慧认为,实际上高考中真正难题的百分比较小,在现阶段去专攻难题,对考生的提高效果并不明显,反而容易造成心态的烦躁。

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无独有偶。湖北省安陆一中的一位学生家长也给本报发来邮件,反映教育储蓄取款难的问题。

  19岁的丁仕源在外面谈生意的时候一般不说自己今年才19岁。碰到非要刨根问底的,他就盯着对方的眼睛说,跟你差不多大吧。结果很多生意伙伴都以为他要么是80后,要么是70后,反正没人把他当成90后。

浙江大学校长杨卫认为,国外对学术造假行为的调查、取证过程,往往都有权威部门制定的程序可循,目前国内还缺乏一个能够跨越多个部门、相对独立的调查机构。

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二是经费保障。建立市、县(区)学前教育专项资金,纳入地方财政预算,市级财政逐年增加专项经费投入,县(区)确保每年度财政性教育经费按不低于5的比例安排学前教育。

学校多年来坚持“实施工程教育、突出工程实践和社会实践”的人才培养模式,实施对外开放的发展策略和产、学、研相结合的培养过程,在人才培养上坚持以培养高素质应用型人才为目标。为鼓励优秀学生奋发进取,学校还设立了多种奖学金。学校培养的高级工程技术和管理人才受到社会的极大欢迎,研究生就业率多年来位居辽宁省高校前列。

在关于“夕照”的教学中,老师请一位学生说说哪些句子描写了“夕照”的美。这位学生找出了“柔柔的光泻下来”,但还没有说完,教师就打断说:“这里面有一个‘泻’字,你很敏锐”。观课者觉得,此时打断发言会干扰学生思维,显得不够尊重学生。执教老师对此解释道:“在这里提醒,能够培养学生对某些关键字词的敏感,提高学生抓住关键字词的能力。”但议课不是做判断、下结论,而是平等对话,它尊重参与者表达的权利。在平等对话中,观课者理解了授课教师的用意。

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  本报讯(记者 纪秀君)北京“人文奥运”的亮点——“公厕地图”,奥运场馆设计中采用的“草低路高”……这些创意均可在壳牌“美境行动”的学生获奖方案中看到。日前,记者了解到,10年来,“美境行动”吸引了100多万名学生参与,收到10万多份学生设计的环保方案。

海南是全国最年轻的省,全省18个市县中目前仍有11个市县处于国家或省级重点扶持之列,尚未走出贫困,教育基础相对薄弱。但是,多年来,海南省委、省政府始终把教育摆在优先发展的战略地位,不断加大教育投入,改善办学条件。2005年,海南在全国率先实行义务教育阶段学生“两免一补”政策;创造性地实施了教育扶贫移民工程;因地制宜创新中职“三段式”教育培养模式。2005年,海南率先在全国统一城乡教师工资标准;2007年,率先在全国实施义务教育阶段教师省级绩效津贴;2009年,海南拉平了义务教育学校教师与公务员的收入差距;2010年,全面落实义务教育阶段学校教师绩效工资。小省办出了大教育。

建立高效的学员自我管理机制是活动能顺利进行的前提。为此,解放军理工大学将中外学员编成了一个学员模拟连,下设两个国际排,6个国际班。连、排、班长全部由学员担任,自主管理,同堂听课,同台竞技。连长刘霖是解放军理工大学的高年级学员,他不仅学习成绩优异,而且具有较强的组织指挥能力。法国圣西尔军校学员爱斯特林被任命为副连长,他去年在中国国防大学做了一个关于中国国防的调研,在一个月内完成了一篇近百页的调查报告,具有丰富的阅历和较强的能力素质。当刘霖告诉他副连长的职责是管理连队内务和队列纪律时,他颇有些不理解。然而,在了解了我军模拟连的管理模式后,他却处处起到了表率作用。爱斯特林对自己的内务要求特别严,“豆腐块”被子叠好后,他甚至不让别人碰。如果有同学坐在他的床上,他就会急忙起身给对方端上小凳。二排长埃及军事技术学院学员穆罕穆德?索普希,是大家公认的“活宝”,总能和大家打成一片。可是刚来的前两天,他却显得不那么合群。“我在学校是个‘领导’,可以管一两百号人呢!”穆罕穆德得意地向同寝室的学员吹嘘。起初大家以为他只是贫嘴,可后来他却让大家充分领教了“领导”架子。一天午休结束后,大家都集合完毕,班长却发现少了一个人,原来穆罕穆德还在寝室里不慌不忙地换衣服。等他出来时,队伍出已发了,他却仍然在后面慢慢走着,显得十分悠闲。经过学员们的交流沟通后,他调整了心态,很快适应了这个集体,和大家融洽地相处起来。

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责编 左伊

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